sábado, 11 de octubre de 2014
miércoles, 1 de octubre de 2014
IFD - TALLER
DE MATEMATICA (3er año)
Propuesta para trabaja con un Symbaloo.
Symbaloo es una aplicación web que permite
crear escritorios virtuales. Podemos recopilar y organizar nuestras páginas web
favoritas en un único sitio, accesible desde cualquier PC. Organizado en forma
de bloques, podemos crear tantas páginas como queramos, llamadas
"webmix", incluir enlaces, videos, feeds, noticias, etcétera. Es
posible personalizar tanto el fondo del webmix como los botones, añadiendo
imágenes y títulos. También podemos compartir el webmix y hacerlo público.
Guías para crearlo:
En este taller para las actividades de Estadística trabajaremos con el
symbaloo “Matemática” http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcLg9RL
Planificación de
actividades
1-
Propuesta de las actividades a los 4 equipos (Tarea
domiciliaria)
2-
Puesta en común de los 4 equipos
3-
Creación de una Secuencia Didáctica para trabajar
ESTADISTICA en la Escuela teniendo en cuenta las actividades seleccionadas
por los equipos y las reflexiones y
conclusiones trabajadas en la puesta en común
4-
Tarea domiciliaria: Buscar páginas interactivas para
complementar la Secuencia Fundamentar por que la seleccionaron. .
ACTIVIDADES
Formar equipos de 4 integrantes
EQUIPO 1
Propuesta:
1- Trabajar con la plataforma PLAN CEIBAL
(Actividades de Matemática para lPrimaria)
2- Seleccionar una secuencia de 3 actividades para trabajar “LECTURA E INTERPRESTACIÓN DE CUADROS Y
GRÁFICAS “en la Escuela.
3- Indicar que nivel o niveles se
podrían proponer. Fundamentar
4- Resolver las actividades pensando
en las posibles estrategias que emplearían los alumnos
5- Realizar una lista de los conocimientos
que necesitan los alumnos para poder resolverlas
6- Analizar:
a) REDACCIÓN
DE LAS CONSIGNAS (CLARIDAD-PRECISIÓN-PERTINENCIA)
b) VOCABULARIO ESPECÍFICO (CORRECCIÓN-ADECUACIÓN)
7-
Realizar, si
creen necesario las modificaciones para poder aplicarlas en una clase.
Fundamentar.
EQUIPO 2
Propuesta:
1-
Trabajar con la
plataforma PAM (Plataforma Adaptativa de Matemática)
2- Seleccionar una secuencia de 5 actividades para trabajar “ESTADÍSTICA” en
la Escuela
3- Indicar que nivel o niveles se
podrían proponer. Fundamentar
4- Resolver las actividades pensando
en las posibles estrategias que emplearían los alumnos
5- Realizar una lista de los conocimientos
que necesitan los alumnos para poder resolverlas
6- Analizar:
c) REDACCIÓN
DE LAS CONSIGNAS (CLARIDAD-PRECISIÓN-PERTINENCIA)
d) VOCABULARIO ESPECÍFICO (CORRECCIÓN-ADECUACIÓN)
7- Realizar, si creen necesario las modificaciones para
poder aplicarlas en una clase. Fundamentar.
EQUIPO 3
Propuesta:
1- Trabajar con la plataforma URUGUAY EDUCA
2- Seleccionar una secuencia de 3 actividades para trabajar “ESTADÍSTICA” en
la Escuela.
3- Indicar que nivel o niveles se
podrían proponer. Fundamentar
4- Resolver las actividades pensando
en las posibles estrategias que emplearían los alumnos
5- Realizar una lista de los conocimientos
que necesitan los alumnos para poder resolverlas
6- Analizar:
e) REDACCIÓN
DE LAS CONSIGNAS (CLARIDAD-PRECISIÓN-PERTINENCIA)
f) VOCABULARIO ESPECÍFICO (CORRECCIÓN-ADECUACIÓN)
7- Realizar, si creen necesario las modificaciones para
poder aplicarlas en una clase. Fundamentar.
EQUIPO 4
Propuesta:
1- Trabajar con la página del INE
(ESTADÍSTICA INE EDUCA)
2- Buscar páginas interactivas para trabajar
“LECTURA E INTERPRETACIÓN DE CUADROS Y GRÁFICAS “en la Escuela.
3- Seleccionar 3 cuadros y/o gráficas .Indicar en que nivel
o niveles se podrían proponer. Fundamentar
4- Resolver las actividades pensando
en las posibles estrategias que emplearían los alumnos
5- Realizar una lista de los conocimientos
que necesitan los alumnos para poder resolverlas
6- Analizar:
g) REDACCIÓN
DE LAS CONSIGNAS (CLARIDAD-PRECISIÓN-PERTINENCIA)
h) VOCABULARIO ESPECÍFICO (CORRECCIÓN-ADECUACIÓN)
7 7- Realizar, si creen necesario las modificaciones para
poder aplicarlas en una clase. Fundamentar.
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