Actividad 3

El repositorio digital seleccionado es las páginas de INE EDUCA URUGUAY

http://www.ine.gub.uy/ineduca/index.html

 Es  sitio web  gubernamental donde se almacena y mantiene información digital con continuas  actualizaciones. En este caso es de acceso público.

Proporciona información completa sobre Uruguay (territorio-población-economía-censos –encuestas-atlas) por medio de páginas interactivas que motivan a quienes accedan a ella a buscar la información necesaria ya que aparecen con claridad y originalidad los distintos temas referidos al Uruguay

Actividad de aula:

Área :

Actividad coordinando Ciencias Sociales (Geografía) y Matemática (Estadística)

Grupo:

4to año Educación Primaria

Objetivos:

-       Trabajar contenidos del programa usando recursos educativos digitales.

Contenidos a trabajar:

Estadística:

-Descripción e interpretación de Ia información en tablas.

-Representación gráfica de la información.

Geografía:

- Conocimiento de la sociedad uruguaya contemporánea.

- Población en el país según área geográfica

- Metodología

Como los alumnos tienen sus ceibalitas trabajaría en forma individual.

-       Luego de indicarles a los alumnos la dirección de la página les daría un tiempo para que ellos investiguen los contenidos de la página

-       Puesta en común- Intercambio de datos sobre el Uruguay según intereses de los alumnos.

-       Entrega de una ficha (Icono Censos-Encuesta) con preguntas sobre la interpretación de cuadros y gráficas del último censo sobre “Población en el país según área geográfica”

-       Puesta en común - Análisis de cuadros y tablas. Conclusiones

Tarea domiciliaria: se propone que continúen investigando en la página trabajando con los íconos que les resulten más interesantes.

 Licencia de autor.

 La licencia es un documento que expresa la voluntad del autor sobre los límites y alcances del uso que pueden hacer las personas que los visitan en cuanto a: copia, reproducción, modificación, traducción, adaptación.

La forma de indicar los términos de la Licencia de Uso, es por medio de un documento en el cual se especifica lo que se puede y lo que no se puede hacer con la información de la página.

Es importante conocer la licencia usada por el auto, algunas páginas no la tienen, en otras  existe una marco legal, al pie de la página principal en la que se aclara que todo material contenido es de uso gratuito, para uso en la educación y NO puede tener un uso comercial.

En la página seleccionada no encontré restricciones en su uso.

FICHA: Lección 2

Título	LA VERDADERA HISTORIA DE SHERLOCK HOLMES
Autor	ARTHUR CONAN DOYLE
Descripción	El audio cuenta la verdadera historia de Sherlock Holmes y cómo se motiva el autor para escribirla.
Palabras clave	Sherlock Holmes +audio+historia
Fecha de publicación	22/4/2011
Formato (aplicación que se usa para su creación)	MP3

ACTIVIDAD Lección 3

Título	INE-EDUCA Uruguay Territorio-Población-Economía- Censos-Encuestas-Atlas
Autor	INE-EDUCA URUGUAY
Descripción	Página interactiva .Presenta actividades sobre URUGUAY presentando información referida a su ubicación,población, aspectos económicos ,censos y encuestas realizadas.
Palabras clave	estadística+uruguay+INE
Fecha de publicación	2011
Formato (aplicación que se usa para su creación)	HTML

REFLEXIONES SOBRE LINKS EDUCATIVOS

LINKS VISITADOS  -  REFLEXIONES

•      http://squeak.educarex.es/Squeakpolis/26

Opino que Squeakpolis es un Recurso Educativo Digital. Es una propuesta  diseñada con fines educativos.

-Busca motivar a todos los que allí entran en el uso de la computadora como herramienta de aprendizaje.

-Posibilita, al poder interactuar,  la creación de nuevos conocimientos (o profundizarlos). Los alumnos podrán experimentar, reflexionar, analizar y extraer conclusiones sobre diferentes temas.

- Algunas actividades intentan promover la creatividad.

Una planificación del docente sobre este recurso puede sin dudas potenciar su uso con fines específicos ya que:-  Se puede utilizar  en diferentes contextos y con diversas propuestas (flexible)

-       Es accesible, se puede encontrar fácilmente y en diversos idiomas.

-       Se puede trabajar con las XO

♦http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educacion-inicial primaria/social/unidadsehacecaminoalandarderechoshumanos

♦http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educacion-inicial-y-primaria/matem%C3%A1tica/Poligonos-buscando-ejes-de-simetria

                    

Muchas de las actividades propuestas en el Plan Ceibal las utilizo   en los Talleres del IFD

Sin dudas opino que son Recursos Educativos Digitales,Se pueden reutilizar, son accesibles, durables, y flexibles, esto  permite a los docentes y a los estudiantes  docentes utilizarlos, modificarlos y adaptarlos a los objetivos de cada clase.

Es importante  la planificación del docente, conociendo las distintas propuestas que aparecen, los objetivos de las mismas y los conocimientos previos que posibilitarán los nuevos conocimientos

Al utilizar este  tipo de recurso educativo les planteo a mis alumnas del IFD la siguiente propuesta:

1-Resuelvan las actividades  de la Secuencia---------- pensando en las posibles estrategias que emplearían los alumnos

2-Analicen:

·         REDACCIÓN DE LAS CONSIGNAS (CLARIDAD-PRESICIÓN-PERTINENCIA)

·         VOCABULARIO ESPECÍFICO (CORRECCIÓN-ADECUACIÓN)

·         EXISTENCIA DE  ERRORES CONCEPTUALES

2-Indiquen en qué nivel o niveles se podría proponer. Fundamenten.

3-Realicen si creen necesario las modificaciones para poder aplicarlas en una clase. Fundamenten.

En estos recursos se presentan también videos y actividades trabajadas  por ejemplo con GEOGEBRA software que presenta muchas posibilidades en actividades de   Matemática.

Específicamente los recursos propuestos aquí sobre Derechos Humanos  y Simetría, son recursos educativos digitales, tienen intencionalidad educativa, apuntan a lograr nuevos aprendizajes.

Son: Reutilizables, Interoperables, Accesibles, Durables, Autónomos y Flexibles

♦ https://www.flickr.com/search/?s=int&q=ni%C3%B1o&m=tags

Creo que este recurso por sí solo no responde a un recurso educativo. Se puede transformar en uno planteando una guía de trabajo, una ficha con preguntas ….. No me motivó. Buscaría otros recursos  

Voy a entrar al FORO para conocer otras miradas.

RECURSOS EDUCATIVO ELEGIDO: 

EL FORO

Como vengo motivada con la actividad anterior elijo el FORO como “recurso educativo abierto”

Obviamente el foro no es el que considero más importante, creo que todos son importantes depende de qué tipo de actividades apuntamos y cuáles son los objetivos.

El foro es un facilitador de aprendizaje colaborativo. En las propuestas de este curso esto se observa claramente

Permite elaborar en forma colaborativa, entre colegas, entre estudiantes, entre docentes y estudiantes, un tema, una actividad, una secuencia, una reflexión. Se origina por una pregunta o actividad disparadora, que motiva a los participantes a intervenir con respuestas o con nuevas interrogantes.

 La información la propone el tutor o los participantes permitiendo así un intercambio de conocimientos, opiniones, reflexiones y discusiones (acuerdos y desacuerdos fundamentados).

Es un espacio para presentarse, conocerse e interactuar, compartiendo experiencias y propuestas de actividades para reflexionar.

"Un espacio para construir propuestas colectivas que nos permitan desarrollar contenidos, conocimientos y estrategias.Algunos autores han definido lo que es un foro educativo virtual desde la perspectiva de una herramienta comunicativa, propia de Internet, y que genera una interacción entre los usuarios. De igual forma, se han utilizado términos como foro electrónico, foro virtual y foro de interacción virtual, entre otros. Sin embargo, el nombre de foro educativo virtual está enfocado técnicamente para afirmar que es un espacio de interacción, con carácter educativo o formativo, y estrictamente virtual, por lo que para la realización de este material educativo digital se denominará Foros Educativos Virtuales"

http://www.foroseducativos.com/p/definicion-de-foro-educativo-virtual.html

¿Qué recursos para el aprendizaje usarán los estudiantes del 2021? Hugo Martínez

LO QUE DICE HUGO Hugo Martinez Avarado nos hace reflexionar sobre el uso de las tecnologías en la educación, haciéndonos ver que actualmente todo está digitalizado y cada vez más todo va a estar digitalizado. Esta realidad ya está en nuestras clases, nuestro alumnos dominan las nuevas tecnologías mucho mejor que nosotros, nosotros mismos continuamente decimos “nacieron con esto”. La imagen del metro…acá en Florida nuestros alumnos no usan ómnibus para ir a las Escuelas y/o liceos,van en bici y cada vez más en motos y aunque no lo crean muchos van hablando por sus celulares, tendría que adjuntarles una foto. Debemos entonces reconocer sus ventajas y desventajas, ser críticos y creativos para poder potenciar su uso. El desafío es principalmente para los docentes, pero la familia no puede quedar ajena a esto, y por supuesto nuestros alumnos tampoco. Es indudable que estos recursos (“móviles”, “adaptativos” y “sociales”) pueden facilitan el aprendizaje y generar aprendizajes de calidad. Pero depende de cómo los docentes los utilizamos en el aula. Desde lo didáctico está planteado este desafío …..cómo lograr que generen aprendizajes significativos, cómo poder evaluarlos, cómo incentivar la autoevaluación. Hay cuestiones siguen siendo permanente, y que Hugo Martínez también lo destaca: es imprescindible tener claro y bien planificado qué aprendizajes queremos que se apropien nuestros estudiantes. También que el momento del cambio es ahora como dice Gabriela Mistral “El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde